Koulutuksen tiedot

Nimi:	Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina - III koulutustoteutus
Koulutusalat:	Opetus Ohjaus Verkko Kasvatustiede
Toteutusaika:	14.9.2012 - 11.10.2013
Paikka:	Helsinki, keskustakampus
Laajuus/kesto:	14.9.2012 - 11.10.2013, 10 op
Hinta:	Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa ja opetuksen osalta osallistujille maksutonta. Osallistujat vastaavat itse muista koulutuksesta aiheutuvista kuluista.
Ilmoittautumisaika:	4.5.2012 - 3.8.2012
Kohderyhmä:	Kohderyhmänä ovat peruskoulun ja lukion opinto-ohjaajat sekä eri aineiden opettajat. Koulutushanke vahvistaa opinto-ohjaajien ja eri aihealueita opettavien opettajien yhteistyötä. Koulutushankkeessa tehtävien kehittämishankkeiden tai -kokeilujen avulla hanke kehittää myös työyhteisöjen/oppilaitosten jäsenten yhteistyötä ja verkostoitumista alueellisesti ja valtakunnallisesti.
Tavoite:	Koulutushankkeen kokonaistavoitteena on kehittää opinto-ohjauksen toteuttamista peruskoulussa ja lukiossa ilmiöpohjaiseksi ja konstruktivistisen oppimisnäkemyksen mukaisesti oppijan omaa aktiivista tiedonrakentelua tukevaan suuntaan. Ohjausta kehitetään tutkivan otteen, ratkaisukeskeisen näkökulman ja aktivoivien/toiminnallisten menetelmien pohjalta. Niiden avulla oppijoita ohjataan löytämään omia vahvuuksiaan ja kiinnostuksiaan urasuunnittelun pohjaksi. Ilmiöpohjaisessa ohjauksessa hyödynnetään myös verkkoa ja tarkoituksenmukaisia sosiaalisen median välineitä. Koulutuksessa lähdetään yhdessä etsimään uusia tapoja toteuttaa ohjausta ja opetusta siten, että lähtökohtana ovat nuoren omat tulevaisuuden toiveet. Eri aineiden yhteistyöllä, tutkivalla oppimisella, ratkaisukeskeisellä ohjauksella ja aktivoivien menetelmien käytöllä annetaan nuorelle välineitä ja intoa suunnitella ammatillista tulevaisuuttaan omien kiinnostusten ja vahvuuksien pohjalta. Koulutuksen tavoitteena on, että osallistuja • tutustuu ja osaa soveltaa tutkivan oppimisen menetelmiä ryhmänohjauksessa ja ilmiöpohjaisten oppimisprojektien suunnittelussa • ymmärtää ratkaisukeskeisen ohjauksen periaatteet ja osaa tukea ohjattavaa ratkaisukeskeisen ohjauksen menetelmiä hyödyntäen • tuntee ja saa valmiuksia käyttää pedagogisesti mielekkäitä ja oppijaa/ryhmää aktivoivia menetelmiä ilmiöpohjaisessa opinto-ohjauksessa • osaa valita sopivia sosiaalisen median välineitä mm. oppilaiden oppimistehtävien julkaisuun • saa valmiuksia käyttää tutkivaa ja kehittävää työotetta oppilaiden uranhallintataitojen tukemisessa • saa valmiuksia kehittää, suunnitella ja toteuttaa erilaisia ilmiöpohjaisia oppimisprojekteja kouluyhteisössä. Koulutuksen aikana moduuleiden välijakson työskentelynä osallistujat toteuttavat kouluyhteisössään ilmiöpohjaisen moniaineisen oppimisprojektin, jossa oppilaat tutustuvat erilaisiin itseään kiinnostaviin ammatteihin ja rakentavat kiinnostavan ammatin mukaista tulevaisuudenkuvaa ottamalla selvää esim. ammateista ja koulutusvaihtoehdoista, palkoista, työllisyydestä, globaaleista tulevaisuusskenaarioista jne. Oppilaat voivat esim. kirjoittaa aineita, ammattikuvauksia, kuvata, haastatella ja julkaista tuotoksensa sopivin sosiaalisen median välinein. Osallistuja voi toteuttaa isomman kehittämishankkeen sijasta myös pienempiä kehittämiskokeiluja eri moduulien yhteydessä (esim. kehittää omaa työtään tukevia pienryhmäohjauksen malleja).
Kuvaus:	Yksi koulutustoteutus (10 op) kestää noin vuoden. Se sisältää aloitusseminaarin ja neljä koulutusmoduulia sekä loppuseminaarin (4/2014). Kokonaisuudessaan koulutushanke kestää kaksi vuotta ja sisältää kaksi erillistä 10 op:n laajuista koulutustoteutusta: 1. syksy 2012 – syksy 2013 (10 op) 2. kevät 2013 – kevät 2014 (10 op) Hankkeen aikana kerätään ja kootaan hyviä käytänteitä blogiin. Keskeiset tulokset julkaistaan hankkeen loppuseminaarissa. Suositus on, että yhdestä koulusta tai alueelta osallistuu koulutukseen useampia kuin yksi opinto-ohjaaja ja/tai opettaja, jolloin hanke tukee paremmin koulun sisäistä yhteistyötä ja työyhteisön kehittämistä sekä alueellista verkostoitumista tämän aihealueen puitteissa. Osallistujavalinnoissa annetaan etusija niille, jotka osallistuvat samasta koulusta. Muut osallistujat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä. YHDEN KOULUTUSTOTEUTUKSEN KOULUTUSMODUULIT JA NIIDEN KESKEINEN SISÄLTÖ, (14.9.2012–11.10.2013, 10 op) 1. ALOITUSSEMINAARI (0,5 op), 14.9.2012 Koulutuskokonaisuus alkaa aloitusseminaarilla, jossa luodaan kokonaiskuva koulutushankkeesta, oppilaanohjauksen nykytilasta, urahallintataidoista, oppijan verkkopalvelukokonaisuudesta ja opintojen aikaisista palveluista sekä koulutustiedotuksen kehittämisestä. 2. OHJAUS TUTKIVANA OPPIMISENA (3 op), 12.10. ja 30.11.2012 Moduuliin kuuluu ennakkotehtävä, kaksi erillistä lähipäivää, välijakson tehtäviä sekä kunkin osallistujan omassa koulussaan toteuttama kehittämishanke/-kokeilu. Tavoitteena on, että osallistujat perehtyvät tutkivan oppimisen metodiin opinto-ohjauksen menetelmänä. Lisäksi koulutuksessa tutustutaan ilmiöpohjaisen oppimisen periaatteisiin. Tutkivassa oppimisessa olennaista on oppilaiden omasta ihmettelystä lähtevä ongelmakeskeisyys, uusien selitysten pitkäjänteinen kehittely, yhteisöllinen tiedon tuottaminen sekä kehittyneiden tiedonhallinnan taitojen harjoittelu. Opettajan tehtävänä tutkivassa oppimisessa on sopivien työskentelyedellytysten suunnittelu ja järjestäminen sekä prosessin ohjaaminen tilanteen mukaan. Kouluttajat: • Minna Lakkala, FT, Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta • Jukka Koivisto, KM, projektipäällikkö, Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 3. SOSIAALINEN MEDIA OPINTO-OHJAUKSESSA (2 op), 25.1. ja 8.3.2013 Moduuli koostuu ennakkotehtävästä, kahdesta erillisestä lähipäivästä ja etätyöskentelynä tehtävästä kehittämishankkeesta/-kokeilusta. Tavoitteena on kehittää opinto-ohjausta sosiaalisen median palveluilla ja välineillä. Opinto-ohjauksessa otetaan käyttöön palveluita, joita nuoret muutenkin käyttävät jokapäiväisessä elämässään. Useimmiten helppokäyttöiset ja maksuttomat sosiaalisen median välineet soveltuvat koulumaailmaan hyvin. Kouluttajat: • Jukka Koivisto, KM, projektipäällikkö, Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 4. RATKAISUKESKEINEN JA VALMENTAVA OTE OPINTO-OHJAUKSESSA (2 op), 12.4. ja 17.5.2013 Moduuliin kuuluu ennakkotehtävä, kaksi erillistä lähipäivää ja niiden välissä omaa työtä kehittävä kokeilu tai pienimuotoinen kehittämishanke. Tavoitteena on, että osallistujat perehtyvät ratkaisukeskeisen lähestymistavan keskeisiin periaatteisiin ja tausta-ajatuksiin, valmentavaan otteeseen, positiivisten tunteiden ja kielen merkitykseen, toimivaan ja arvostavaan vuorovaikutukseen ja ratkaisukeskeisiin ohjaus- ja kysymysmalleihin sekä oppivat soveltamaan ja hyödyntämään taitoja ohjauksessaan. Kouluttajat: • Leena Rasanen, VTM, sosiaalipsykologi, ratkaisukeskeinen valmentaja, työnohjaaja, Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia • Mari Juote-Pesonen, FM, ratkaisu- ja voimavarasuuntautunut työnohjaaja, Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 5. TOIMINNALLISET JA AKTIVOIVAT MENETELMÄT OPINTO-OHJAUKSESSA (2 op), 6.9. ja 11.10.2013 Moduuli sisältää kaksi erillistä lähiopiskelupäivää ja pienimuotoisen kehittämishankkeen/-kokeilun, jossa kehitetään opinto-ohjaukseen sopivia aktivoivia/toiminnallisia menetelmiä tai pienryhmäohjauksen malleja. Moduulin ennakkotehtävässä osallistujat kartoittavat oman oppilaitoksensa opinto-ohjauksen mm. ryhmämenetelmien käytänteitä. Tavoitteena on, että osallistujat tutustuvat aktivoiviin/toiminnallisiin menetelmiin ja saavat valmiuksia käyttää niitä opinto-ohjauksen tukena mm. ryhmänohjauksessa. Moduulissa tutustutaan myös ryhmän yhteisöllisyyden tukemiseen ja sen välineisiin. Kouluttajat: • Saara Repo, FT, pedagoginen yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto, Avoin yliopisto. • Marianne Terkki-Mallat, KM, erikoissuunnittelija, projektikoordinaattori, Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 6. LOPPUSEMINAARI (0,5 op), huhtikuu 2014 (1 pv) Kaksivuotisen koulutushankkeen lopuksi pidetään seminaari, jossa esitellään hankkeessa tehtyjä kehittämiskokeiluja ja syntyneitä hyviä käytänteitä. Loppuseminaarin päivämäärä tarkentuu myöhemmin. Varaamme oikeuden koulutusohjelman muutoksiin. LISÄTIETOJA MYÖS: Erikoissuunnittelija Marianne Terkki-Mallat, marianne.terkki-mallat@helsinki.fi, gsm 050 4150520
Ilmoittautuminen:	Koulutukseen ilmoittaudutaan sähköisesti oheisella ilmoittautumislomakkeella 3.8.2012 mennessä. Osallistujavalinnoissa annetaan etusija niille, jotka osallistuvat samasta koulusta. Muut osallistujat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Koulutukseen otetaan enintään 25 osallistujaa.
Tiedustelut:	Erikoissuunnittelija Leena Tervonen p. 050 415 0521 f. (09) 191 54011 leena.tervonen@helsinki.fi
Peruutusehdot:	Opetushallituksen rahoittamassa, opetustoimen henkilöstökoulutuksena järjestettävässä koulutuksessa osallistumisen peruuttamisesta viimeisen ilmoittautumispäivän jälkeen peritään 50 euroa. Kurssin keskeyttämisestä ilman pätevää syytä peritään 100 euroa kattamaan kustannuksia, jotka jäävät saamatta Opetushallitukselta keskeyttämisen vuoksi.
Avainsanat:	opinto-ohjaus, urasuunnittelu, sosiaalinen media, aktivoivat ja toiminnalliset menetelmät, ilmiöpohjaisuus, tutkiva oppiminen, ratkaisukeskeisyys